学院成绩成果简述

生物科学专业：国家级一级本科专业建设点

生物技术专业：国家级一级本科专业建设点

博士学位授权一级学科：生物学和生态学

硕士学位授权二级学科：植物学、动物学、生理学、微生物学、遗传学、细胞生物学、生物化学与分子生物学、化学生物学、课程与教学论（生物）、生物与医药（专业学位）

拥有：分子细胞生物学教育部重点实验室 | 细胞生物学国家重点学科

联系方式：13731175288

学院介绍

河北师范大学生命科学学院前身为1951年成立的河北北京师范专科学校生物科；1956年，从北京搬至石家庄更名为石家庄师范学院生物系；1960年更名为石家庄师范大学生物系；1962年更名为河北师范大学生物系；2000年成立河北师范大学生命科学学院。

学院现有在职教职工141人，专任教师102人，其中教授42人，副教授41人。包括中科院院士1人、国家海外高层次人才1人、“国家高层次人才特殊支持计划”教学名师1人、全国模范教师1人、中科院“百人计划”特聘专家1人、国务院特殊津贴专家5人、国家“百千万”人才工程入选者1人、国家高层次人才特殊支持计划青年拔尖人才1人、教育部新世纪优秀人才支持计划5人、河北省有突出贡献中青年专家5人、河北省“巨人计划”创新团队2个、河北省百人计划特聘专家6人、河北省新世纪“三三三人才工程”一层次1人、二层次2人、河北省杰出青年科学基金获得者9人、河北省高校“百名优秀创新人才支持计划”7人、河北省青年拔尖人才5人，河北省教学名师4人。

学院拥有国家级教学团队1个、省级优秀教学团队4个，刘敬泽教授领衔的“生态学教师团队”被评为“全国高校黄大年式教师团队”。建设有国家一流课程2门、国家级精品资源共享课程1门以及双语课程11门。学院教师主编《人体组织学与解剖学》、《进化生物学》等国家规划教材和教学参考书20余部。

学院设有生物学和生态学两个博士学位授权一级学科，生物学和生态学两个博士后科研流动站。细胞生物学为国家重点学科，生物学、生态学为河北省“双一流”重点建设学科。学院建设有分子细胞生物学教育部重点实验室、河北省动物生理生化与分子生物学重点实验室、河北省细胞信号与环境适应协同创新中心、河北省生态环境协同创新中心、河北省抗肿瘤分子靶标新药技术创新中心、河北省食用菌（加工）工程技术研究中心以及国家级生物学实验教学示范中心等一批国家和省级学科科研和教学平台。

学院教师近年承担了国家重点研发计划、国家自然科学基金重点基金、区域创新发展联合基金等一批高水平国家级项目。2010年，孙大业院士课题组研究成果获国家自然科学二等奖。2016年，刘敬泽教授团队研究成果获教育部自然科学二等奖。科研人员在Science、Cell、Nature Cell Biology、PNAS、Plant Cell、ACS Nano等国际高水平权威期刊发表论文。出版《细胞信号转导》、《中国动物志》等学术著作多部。培育的“师栾02-1”高产优质强筋小麦品种通过国家审定，推广种植面积3000多万亩。以我院为理事长单位设立河北省山区食用菌产业技术创新战略联盟。

本科毕业生就业去向多样，主要包括教育、科研、企业及公共服务等领域。部分毕业生进入中小学担任生物教师，或继续深造攻读硕士、博士学位；另有学生选择进入生物技术、医药、环保等行业从事研发、生产或管理工作；还有部分通过公务员或事业单位考试进入相关政府部门。学院提供就业指导支持学生多元化发展。学院杰出校友包括973首席科学家梁兴杰教授、清华大学潘俊敏教授、美国韦恩州立大学张金生教授、原石家庄第二中学校长邵喜珍、石家庄第一中学党委书记沈建军、石家庄四药集团董事长苏学军等。

专业简介

1. 生物科学（师范类）专业：国家级一流本科专业建设点

2008年被评为教育部高等学校生物科学特色专业，2012年入选教育部高等学校“专业综合改革试点”，2019年入选国家级一流本科专业建设点，2020年通过教育部师范类专业二级认证。

专业特色：

本专业依托学院生物学和生态学博士学位一级学科、细胞生物学国家重点学科、分子细胞生物学教育部重点实验室、生物学和生态学河北省“双一流”建设学科以及各类省级学科和重点实验室平台，目前已形成了以师资队伍建设为基础，以国家、省级精品课程建设为抓手，以国家级实验教学示范中心和省部级重点实验室建设为支撑，以教风、学风建设为保障的办学特色，通过不断深化人才培养模式，全面提升人才培养质量。2022年起考核合格的毕业生可凭学校签发的《师范生教师职业能力证书》，免试认定中小学教师资格。

培养目标：

立足河北、面向全国，适应生物学基础教育改革发展趋势、满足国家和部分地区教师队伍建设重大战略需求，为河北省及国内其他相关省市示范性或重点中学培养德智体美劳全面发展、具有崇高师德师风和人文素养、热爱生物学教育教学事业、掌握生物学专业理论和技能、具备一定的科学研究思维和创新精神、教学和教研能力强、育人水平高、具有良好的沟通和协作能力、具有自我发展意识、具有一定国际视野、能够引领中学生物学教育教学工作的高素质、创新型卓越教师或优秀教育工作者，同时为高校和科研院所输送后备科研人才。

核心课程：

核心课程包括发展中的生命科学、植物学、动物学、微生物学、生物化学、普通生态学、进化生物学、文献检索与应用、遗传学、细胞生物学（双语）、分子生物学（双语）、植物生理学、组织学与解剖学、人体及动物生理学、现代生物技术（四大工程）、中学生物学教育教学国内外发展现状及趋势分析。多数专业核心理论课程配有实验课程。另外，在不同学期，组织学生进行生物科学野外综合实习、教育实习、科技创新活动、毕业设计等活动。

毕业要求：

涵盖五大核心维度：坚守师德规范与教育信念，以立德树人为根本遵循，践行社会主义核心价值观，秉持“以学生为本”情怀，致力于培育德智体美劳全面发展的时代新人；具备扎实的生物学学科素养与教学专业技能，能整合跨学科知识构建教学体系，熟练运用信息技术优化课堂，开展基于学生为中心的教学设计与评价，兼具教学研究能力；实施三全育人模式，将学科认知规律与品德教育有机融合，掌握班级建设与德育实施策略；树立终身学习意识，制定专业发展规划，关注国际教育动态，形成创新研究能力；注重团队协作与跨领域沟通，构建协同育人机制。毕业生应成长为兼具专业权威与教育情怀的“四有”好老师，实现从学科知识传授到核心素养培育的育人转型。

学制与授予学位：

全日制本科学制四年，实行弹性修业年限，允许学生在三至六年内完成学业。毕业学分第一课堂不低于155.5学分，第二课堂不低于4学分。对符合学位授予条件者授予理学学士学位。

就业去向：

生物科学专业毕业生的就业去向多样化。大部分毕业生进入基础教育领域，在省级示范性高中、初中等教育机构担任生物学科教师或教育管理人员，承担教学实施与教务管理工作。部分毕业生选择继续深造，攻读生命科学相关专业或教育学专业的硕士或博士研究生。毕业生还可从事与生物科学相关的科学研究、技术开发和管理等工作。

2. 生物科学（真知实验班）专业：国家级一流本科专业建设点，与中国科学院遗传与发育研究所合作办学

专业特色：

生物科学（真知实验班）专业是由生命科学学院与中国科学院遗传与发育研究所于2015年开始合办的本科专业，旨在培养具有社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有批判质疑精神、创新思维、国际前沿学术视野和可持续发展能力，知能结构完善，适应国家战略和区域社会发展需求，能在不断进步和变化中实现自我价值并引领社会发展的学术型拔尖人才。

培养目标：

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，响应教育强国、科技强国、人才强国发展战略需求，立足河北，面向全国，汇聚志存高远、能力卓越的优秀学生，培养具有社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，能在不断进步和变化中实现自我价值并引领社会发展的学术型拔尖人才。

核心课程：

核心课程包括微生物学（双语）、遗传学、分子生物学（双语）、组织学与解剖学、植物生理学、生物信息学、细胞生物学（双语）、生命科学前沿、人体及动物生理学、现代生物技术（四大工程）、生物统计学、文献检索与应用等。其中部分课程由中国科学院遗传与发育生物学研究所的专家授课。本专业学生从大一进入学院的教育部和省级重点实验室等科研平台，由一对一导师指导开展科研训练，大三或大四期间学生有机会去中国科学院遗传与发育生物学研究所、河北省农科院等研究机构开展专业实习。此外，本专业学生还进行野外综合实习、专业综合实训、专业综合实习、科技创新活动、毕业设计等科研活动。

毕业要求：

毕业生应具备五大核心能力：以坚定的政治立场和家国情怀为根基，恪守学术道德规范，践行德智体美劳全面发展理念；系统掌握生物学基础理论、现代实验技术及信息技术应用方法，具备跨学科知识整合能力与批判性思维，能开展创新性科研实践并解决实际生产问题；坚持终身学习理念，具备学术交流能力与科技论文写作素养，持续追踪国际前沿动态；秉持科学精神，熟练运用生物学原理及技术手段，针对社会发展需求提出创新性解决方案；兼具团队协作意识与跨领域沟通能力，能够在科研攻关或产业实践中发挥组织协调作用，有效推进跨学科合作。

学制与授予学位：

全日制本科学制四年，实行弹性修业年限，允许学生在三至六年内完成学业。毕业学分第一课堂不低于153.5学分，第二课堂不低于4学分。对符合学位授予条件者授予理学学士学位。

就业去向：

生物科学（真知实验班）专业的整体就业情况良好，多数学生进入高校或科研院所继续深造，近五年考研率高达78%。部分学生进入生物医药相关企业、行政事业单位等就业。

3. 生物技术专业：国家级一流本科专业建设点

专业特色：

生物技术专业紧密围绕国家战略需求，依托河北省及石家庄市生物医药产业集群优势，构建了特色鲜明的“产教研融合”培养体系。专业通过《基因工程》《细胞工程》《发酵工程》《酶工程》等核心课程群，系统培养学生的高精尖技术与产业化应用能力；开设《现代仪器分析与表征》《生物技术政策与法规》等特色课程，强化科研成果转化能力；设置《组织学与解剖学》《药学概论》等课程组合，完善生物医药产业链知识结构。专业与石家庄多家制药知名企业和生物医药公司共建实习基地和联合实训平台，推行“导师制科研项目”，让学生深度参与教师科研课题，着力培养既掌握前沿生物技术又具备产业视野的复合型人才。

培养目标：

贯彻党的教育方针，面向国家战略、区域经济和技术发展需求，立足河北、面向全国，培养政治立场坚定，积极践行社会主义核心价值观、遵纪守法，具有良好的职业道德和科学素养，具有高度的社会责任感，具有扎实学识和良好的文化、科学素养，掌握生物技术的基础知识和基本技能，知能结构完善，具有求实创新的科学精神，能够在生物医药、发酵工程、基因工程等生物技术行业及相关部门从事科学研究、技术开发和管理等工作，适应新时代发展需求的高素质、多元化、创新型人才。

核心课程：

核心课程包括微生物学、生物化学、细胞生物学、分子生物学、遗传学、免疫学（双语）、组织学与解剖学、人体及动物生理学、药学概论、现代仪器分析与表征、生物技术政策与法规、发酵工程、酶工程、基因工程和细胞工程等理论课程。同时还包括微生物学实验、生物化学实验、细胞生物学实验、分子生物学实验、遗传学实验、免疫学实验、组织学与解剖学实验、人体及动物生理学实验、发酵工程实验、酶工程实验、基因工程实验、细胞工程实验、专业综合实习等特色实践课程。

毕业要求：

毕业生应具备五大核心能力：以社会主义核心价值观为引领，恪守学术道德规范，秉持家国情怀与社会责任感；系统构建跨学科知识体系，精准对接国家生物技术产业政策与安全规范，解决生物医药等领域的现实问题；坚持科研创新与实践导向，具备生物技术开发能力、前沿技术追踪能力及解决方案设计能力，在技术革新与产品研发中展现批判性思维；拓展全球视野，开展跨文化学术交流，在国际合作中彰显团队协作与组织协调能力；树立终身学习理念，构建动态知识网络，制定可持续职业发展规划，持续提升适应技术变革与产业需求的专业能力。

学制与授予学位：

全日制本科学制四年，实行弹性修业年限，允许学生在三至六年内完成学业。毕业学分第一课堂不低于153.5学分，第二课堂不低于4学分。对符合学位授予条件者授予理学学士学位。

就业去向：

生物技术专业毕业生进入生物医药、生物技术企业从事研发、生产或管理工作；在食品行业参与食品安全检测或产品开发；部分毕业生继续深造攻读硕士或博士学位，就业方向呈现多元化特点。

4. 生态学专业

专业特色：

生态学专业积极响应国家生态文明建设需求，2017年获批招生。通过与生态相关的科研院所和企事业单位合作，采用小班制教学，培养能从事生态保护、生态环境评价、生态环境建设、生态农业、生态规划与设计等领域工作的高素质、多元化、复合型人才。依托生态学博士学位授权一级学科、生态学博士后科研流动站，生态学专业目前已建成“本-硕-博”多层次一体化的完整人才培养体系，2021届毕业生考研率为50%，2022届毕业生考研率为66.7%，2024届毕业生考研率为62.5%。

培养目标：

贯彻党的教育方针，适应国家经济、社会发展和生态文明建设需求，立足河北、面向全国，培养具备社会主义核心价值观，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的道德和人文科学素养，扎实的基础生态学和应用生态学理论知识，掌握现代生态学野外调查、实验研究、计算机模拟等研究技能，能够在生态学相关的部门从事生态保护、生态环境评价及生态环境建设等工作，为实现人与环境的可持续发展提供高素质、多元化、复合型人才。

核心课程：

核心课程包括动物学、植物学、微生物学、生理生态学、种群生态学、群落与生态系统生态学、景观生态学、应用生态学等。实践课程包括生态学野外综合实习、生态学专业实习（实习基地包括中国科学院生态环境研究中心、中国科学院西双版纳热带植物园和中国农业科学科学研究院等单位）、科技创新活动、毕业设计等，多种方式加强学生的专业技能训练。

毕业要求：

毕业生应具备坚定的思想政治信念与职业操守，恪守学术规范及职业道德，秉持社会责任感与爱岗敬业精神；系统掌握生态学核心理论体系与研究方法，熟练运用现代信息技术及跨学科知识（如生物学、统计学、计算机科学）进行生态问题分析与模拟预测，具备解决生态问题的科研创新能力；注重实践应用与技术转化，能结合生态学原理设计技术方案，服务于生态保护、资源管理等可持续发展需求；同时具有全球化视野，通晓国内外学科前沿动态，掌握跨文化沟通技能，能通过团队协作开展国际化学术研究与社会服务，为推进生态文明建设与绿色发展提供科学决策支持。

学制与授予学位：

全日制本科学制四年，实行弹性修业年限，允许学生在三至六年内完成学业。毕业学分第一课堂不低于155学分，第二课堂不低于4学分。对符合学位授予条件者授予理学学士学位。

就业去向：

生态学专业培养兼具理论基础与实践能力的生态保护人才，就业前景广阔。毕业生就业主要涵盖生态环境保护、科研教育、自然资源管理等领域。毕业生可在环保部门、自然保护区、生态监测机构从事环境评估与生态修复工作，或进入科研院所、高校从事生态学研究与教学工作，也可在林业、农业、城乡规划等企事业单位参与自然资源管理与可持续发展项目，另有部分毕业生选择继续深造。