学院成绩成果简述

• 会计学、国际经济与贸易专业国家级一流本科专业建设点

• 金融工程、人力资源管理专业河北省一流本科专业          

• 理论经济学、工商管理一级学科硕士学位授权点            

• 工商管理硕士（MBA）、金融硕士（MF）、会计硕士（MPAcc）专业硕士学位授权点

• 河北省实验教学示范中心

• “全国现代管理领域专业技术人才知识更新工程”河北省教学基地

• 联系电话：0311-80788907
  

学院介绍

河北师范大学商学院成立于2004年6月，是河北省重要的经济学、管理学研究基地和经管类高级人才培养培训基地。学院设有理论经济学和工商管理2个一级学科硕士学位授权点，以及工商管理硕士（MBA）、金融硕士（MF）、会计硕士（MPAcc）3个专业硕士学位授权点；有会计学、国际经济与贸易2个国家级一流本科专业建设点，金融工程、人力资源管理2个河北省一流本科专业；有河北省小额贷款研究咨询中心、河北师范大学经济研究中心、河北师范大学现代管理研究中心、河北师范大学金融数据分析中心等6个研究中心；有河北省实验教学示范中心1个，包括智慧财务、金融、ERP综合实训等8个经济管理类实验室；有“河北省管理教育创新高地”“河北省品牌特色专业”“河北省综合改革试点专业”各1个；是“全国现代管理领域专业技术人才知识更新工程”河北省教学基地。河北省新型智库“现代服务与公共政策研究基地”挂靠在商学院。

商学院现有教职工73人，其中专任教师56人；教授7人，副教授30人；博士研究生导师1人，硕士研究生导师49人；在读和具有博士学位的41人，具有海外学习背景的19人。其中，有河北省杰出专业技术人才、河北省社科优秀青年专家、河北省“三三三人才工程”二层次人选、河北省青年五四奖章获得者1人；国家及河北省会计领军后备人才2人。同时，商学院外聘企业家兼职教授60余人。

近年来，商学院教师充分发挥高校教师作为政府和企业等相关单位智库的作用，为河北经济社会强省的建设服务，主持了国家级、省部级课题50余项和横向课题20余项。在《管理世界》《中国工业经济》《中国软科学》《经济学动态》《光明日报理论版》《科学学研究》《科研管理》等重要期刊上公开发表高质量的研究论文100多篇，提交各部门研究咨询报告60余个，研究成果荣获河北省社科基金项目优秀成果一等奖、河北省社会科学优秀成果三等奖等省部级奖励8项。

商学院毕业生主要任职于国际或国内大中型金融机构、会计师事务所、政府机关、企事业单位等，比如中国建设银行、中信建投证券、立信会计师事务所、国家税务总局、中国石油、字节跳动、小米之家等。除了直接就业，每年约有30%的毕业生去国内外知名高校继续深造，比如山东大学、吉林大学、中国社会科学院大学、中国财政科学研究院、北京科技大学、暨南大学、对外经济贸易大学、中南财经政法大学、东北财经大学、曼彻斯特大学、昆士兰大学、南安普顿大学等。

专业简介

（一）会计学专业（国家级一流本科专业建设点）

培养目标：本专业贯彻党的教育方针，面向国家战略、区域经济和专业发展需求，立足河北、面向全国，培养政治立场坚定，积极践行社会主义核心价值观，遵纪守法，具有良好的职业道德和专业素养，具有高度的社会责任感、扎实的学识和良好的文化素养，掌握专业基本理论和基本技能，富有创新精神和创业意识，能够在会计行业从事实务和教学、科研和相关管理工作，适应新时代发展需求的高素质、多元化创新型人才。

核心课程：基础会计、中级财务会计、成本会计学、财务管理学、管理会计学、会计信息系统、高级财务会计、审计学、会计制度设计、财务分析、税法与纳税筹划、财经法规与职业道德。

毕业要求：                                                            

1.品德修养：具有坚定正确的政治方向、良好的思想品德和健全的人格，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导；具有科学精神、人文修养、专业素养、社会责任感和积极的人生态度，积极参与社会实践，能够传承中华优秀传统文化，了解国情社情民情，践行社会主义核心价值观。

2.学科知识：具有系统扎实的会计基础知识、专业知识和专业技能，掌握会计及相关领域的历史、现状和前沿进展，了解国家相关政策法规，掌握会计专业基本的研究方法。

3.信息能力：具有信息获取与数据分析能力，具有应用信息技术解决本专业实际问题的能力。

4.应用能力：能够综合运用所学知识，并结合人工智能分析、研究和解决本专业领域的问题。

5.创新能力：具有逻辑思维能力和批判意识，能够开展社会调查，能够对本专业领域的问题进行分析和判断，提出个人的观点或者见解，具有一定的创新创业意识和能力。

6.沟通合作：具有良好的沟通表达能力，能够通过准确规范的语言和文字与同行和社会公众进行有效沟通；具有良好的团队合作能力，能够与团队成员和谐相处，协作共事，在团队活动中发挥积极作用，具有一定的组织协调能力。

7.国际视野：尊重世界文化的差异性和多样性，具有国际视野，并具备参与国际交流与合作的能力。

8.学习发展：具备自我规划、自我管理、自主学习和自我发展能力，能够适应个人和社会发展需要。

学制与授予学位：全日制本科学制四年，对符合学位授予条件者授予管理学学士学位。

就业去向：毕业生主要分布在会计师事务所、金融机构、企事业单位等领域，从事会计、审计、财务管理等相关工作。同时，还有一部分毕业生选择继续深造，深造学校包括暨南大学、东北财经大学、中国财政科学研究院、中国矿业大学(北京)、南安普顿大学等。

专业特色：构建了“会计教育+会计实务”的二元化人才培养模式，培养能够满足中等职业学校师资需求和企业会计岗位需求的二元化复合型会计人才，采用“职业学校+企事业单位”的实习模式，提高学生的职业能力与会计教学能力。

（二）国际经济与贸易专业（国家级一流本科专业建设点）

培养目标：本专业面向国家、特别是本地区国际贸易领域的发展需求，培养具有良好的道德、遵守法律法规的强专业、懂业务、能创新、国际化、精数据的高素质、复合型国际经济与贸易人才。

核心课程：国际贸易实务、国际投资学、商务英语、世界经济概论、国际商务、国际经济学、中国对外贸易、国际结算与跨境支付、国际金融、计量经济学。

毕业要求：

1.品德修养：具有坚定正确的政治方向、良好的思想品德和健全的人格，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导；具有科学精神、人文修养、专业素养、社会责任感和积极的人生态度，积极参与社会实践，能够传承中华优秀传统文化，了解国情社情民情，践行社会主义核心价值观。

2.学科知识：熟悉国家有关国际贸易的方针、政策和法律法规；掌握经济学、国际经济与贸易学的基本理论和基本知识。

3.信息能力：能够在国际贸易实务中灵活运用所掌握的专业知识，对各种国际贸易信息加以甄别、整理和加工，具备解决国际经济与贸易专业实际问题的能力。

4.应用能力：掌握定性与定量分析相结合的科学研究方法；能够较好地运用统计学、计量经济学等分析工具对国际经济与贸易实际问题进行研究分析。

5.创新能力：具有综合不同学科知识解决实际问题的能力、独立思考的能力和创新思维的能力。

6.沟通表达：具有良好的沟通与写作能力。

7.团队合作：具有良好的团队合作能力，能够与团队成员和谐相处，协作共事，能够在多学科背景下的团队中承担团队成员及负责人的角色。

8.国际视野：具有较好的英语应用能力，具备国际化视野，具有跨文化知识，尊重世界文化的差异性和多样性。

9.学习发展：能够应用现代科技手段进行自主学习，适应国际经济与贸易理论与实践快速发展的客观情况，与时俱进。

学制与授予学位：全日制本科学制四年，对符合学位授予条件者授予经济学学士学位。

就业去向：毕业生可在数字贸易平台企业、外资企业、金融机构、国际咨询企业、国际服务贸易行业及政府部门从事国际商务、国际资本市场运作、企业经营管理、跨境电子商务等工作。同时本专业30%左右的学生继续深造，深造学校包括暨南大学、中国社会科学院大学、北京科技大学、东北财经大学、辽宁大学等。

专业特色：师资水平高，专业教师博士比例为100%，采用“晨读计划+经典研读+技能训练+创新创业”的培养模式夯实学生专业素质，积极探索国际化人才培养，学生考研率高。

（三）金融工程专业（河北省一流本科专业）

培养目标：本专业贯彻党的教育方针，面向国家战略、区域经济和技术发展需求，立足河北，面向全国，培养政治立场坚定，积极践行社会主义核心价值观、遵纪守法，具有高度的社会责任感和公共意识，具有良好的职业道德和科学素养，扎实学识、知识结构完善，掌握金融工程领域基本理论与基础知识、基本方法与基本技能，富有创新精神和创业意识，能够在企事业单位及政府部门从事金融工程相关工作的复合型应用型人才。

核心课程：证券投资分析、公司金融、金融计量学、固定收益证券、金融风险管理。

毕业要求：

1.品德修养：具有坚定正确的政治方向、良好的思想品德和健全的人格，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导；具有科学精神、人文修养、专业素养、社会责任感和积极的人生态度，积极参与社会实践，能够传承中华优秀传统文化，了解国情社情民情，践行社会主义核心价值观；

2.学科知识：熟悉国家有关金融的方针、政策和法律法规，掌握经济学、金融学和金融工程的基本理论和基本知识；

3.分析能力：能够在金融实践中灵活运用所掌握的专业知识，对各种金融信息加以甄别、整理和加工，基本具备解决金融领域实际问题的能力；

4.应用能力：掌握定性分析与定量分析相结合的科学研究方法与技能，掌握基本的金融建模技巧和金融市场实证研究的技能，为政府、企业或金融机构解决实际问题提供对策建议；

5.创新能力：具有创新型金融手段的设计、开发与实施能力，并具备产品定价和风险管理等方面的基本素质；

6.沟通能力：具有良好的职业操守与职业道德，较强的法律意识，良好的沟通与写作能力；

7.团队合作：具有良好的团队合作能力，能够与团队成员和谐相处，协作共事，能够在交叉学科团队中承担好相应角色；

8.国际视野：具有较好的英语及计算机应用能力，具备国际视野和跨文化知识，尊重世界文化的差异性和多样性；

9.学习发展：能够应用现代科技手段进行自主学习，适应金融理论与实践快速发展的客观情况，与时俱进。

学制与授予学位：全日制本科学制四年，对符合学位授予条件者授予经济学学士学位。

就业去向：毕业生主要分布于各级金融管理机构、各类商业银行、证券公司、保险公司、基金管理公司、新型金融机构、政府部门等，如中国人民银行、中国工商银行、中信建投证券、华夏基金管理公司、银保监局等。部分学生在国内外高校深造，如山东大学、吉林大学、暨南大学、华北电力大学、对外经济贸易大学、东北财经大学、昆士兰大学、曼彻斯特大学。

专业特色：通过实践教学和技能竞赛双通道，提升学生实操实践能力，搭建协同育人平台，开展“去企业做教研”“企业现场教学”和企业家沙龙等活动，探索“新商科”人才培养模式，建成卓越人才综合培养体系。

（四）人力资源管理专业（河北省一流本科专业）

培养目标：本专业贯彻党的教育方针，适应国家战略、经济和技术发展需求，立足河北，面向全国，培养政治立场坚定，践行社会主义核心价值观，具有高度社会责任感和公共意识、良好职业道德和科学素养，掌握人力资源管理领域理论知识和管理方法与技能，具有国际视野、本土情怀、创新意识和创业精神，能够在企事业单位和政府部门等组织从事人力资源管理相关工作的应用型、复合型和创新型人才。

毕业要求：

1.思想道德与政治素质：掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观；拥护中国共产党的领导和社会主义制度，具有较强的形势分析和判断能力；具有良好的道德修养和社会责任感、积极向上的人生理想、符合社会进步要求的价值观念和爱国主义的崇高情感。

2.身心与文化素质：具有健康的体魄和心理素质，具备稳定、向上、坚强、恒久的情感力、意力和人格魅力；能够掌握基本运动知识和一两项运动技能，具有良好的健身与卫生习惯、行为习惯和自我管理能力；具有较高的审美情趣、文化品位、人文素养和时代精神；积极乐观地生活，充满责任感地工作。

3.学科知识与应用能力：具有系统扎实的人力资源管理专业知识和专业技能，掌握人力资源管理专业领域的历史、现状和前沿进展，掌握国家劳动法相关政策法规，掌握人力资源管理专业的研究方法；能够综合运用所学人力资源管理知识和方法，发现、研究和解决人力资源管理专业领域的复杂问题。

4.数智化能力：能够运用专业工具收集、整理和分析人力资源相关数据，从海量数据中提取有价值的信息，为人力资源决策提供数据支持；熟练掌握人力资源信息系统（HRIS）的操作，实现人力资源业务流程的自动化和信息化；具备人工智能与自动化工具应用能力、数字化沟通与协作能力；具有应用信息技术解决人力资源管理专业实际问题的能力。

5.创新与创业能力：具有较强的逻辑思维能力和批判意识，能够开展社会调查，能够对人力资源管理专业领域的问题进行分析和判断，提出个人的观点或者见解，具有创新思维、创新精神、创业意识和能力。

6.人际交往与团队合作能力：具有良好的沟通表达能力，能够通过准确规范的语言和文字与同行和社会公众进行有效沟通；掌握人际交往技能，具备较强的人际交往能力；具有良好的团队合作意识与能力，能够与团队成员和谐相处、协作共事，在团队活动中发挥积极作用，具有一定的组织、协调和领导能力。

7.国际视野与跨文化管理能力：尊重世界文化的差异性和多样性，具有多元文化理解能力，具有国际视野，跨文化管理知识和意识，能够参与国际交流与合作；掌握适用于跨国企业的国际人力资源管理理论和方法。

8.学习发展：具备自我认知、自我规划、自我管理、自主学习和自我发展的能力，具有适应变化的能力，能够适应个人和社会发展的需要。

学制与授予学位：全日制本科学制四年，对符合学位授予条件者授予管理学学士学位。

就业去向：毕业生主要在党政机关、企事业单位、咨询公司等从事人力资源规划管理、招聘与选拔管理、培训与开发管理、绩效管理、薪酬管理以及员工关系管理等管理工作。近年毕业生的就业单位有国家税务总局、河北省文化和旅游厅、国家能源集团、中国轻工集团、中国光大银行、河北金融学院等，部分学生在国内外知名院校继续深造，深造院校有吉林大学、华北电力大学、中南财经政法大学、东北师范大学、南安普顿大学、格拉斯哥大学等。

专业特色：实施“企业家进课堂”和“教师兼挂职”工程，打造双师型教学团队；坚持“新商科”案例课、实验课和实训课“三位一体”的实践教学体系，并开发系列“AI+人力资源管理”优质课程；结合“去企业做教研”“企业现场教学”和“企业家沙龙”等活动提升学生实践水平，构建“新商科”人才培养模式。